幼儿园为什么要培养生活自理能力( 六 ) _幼儿园为什么要培养生活自理能力

以一日活动为基础，为幼儿提供更多的自主实践和参与的机会，这样也可以更加立体化的实现对幼儿自理能力的培养，提升整体能力的培养成效。另外，幼儿园方面也应该在一日活动的设计方面，给予这些自理能力培养以一定的支持，适当增加一定的活动环节，更好的为幼儿自身自理能力的发展提供环境空间。
三、培养幼儿自己动手的积极性
小班幼儿年龄较小，培养他们自己动手的积极性是非常重要的。在他们日常成长环境当中，家里很多事都是家长来替他们完成的，他们不具备更多的自理机会，同时在长期这样的成长环境下，他们也不愿意自己动手。例如，有的幼儿在上完厕所之后，会主动要求教师帮助她提裤子。有的幼儿起床之后，会要求教师帮助他穿鞋等。这些都是幼儿他们自理能力不足的表现，针对于此，我们应该从培养幼儿自己动手积极性的角度来进行教育。
例如，我们可以为幼儿编制一些儿歌来让他们边唱儿歌，边动手。例如，在幼儿穿衣服的时候，我们可以教幼儿“衣服卷起来，前塞一塞，后边塞一塞，左边塞一塞，右边塞一塞。”这样的儿歌十分有趣，并且十分生动，幼儿对这些儿歌很感兴趣，并且也能够很快的进行掌握。这样在幼儿穿衣服的时候，我们就可以引导幼儿进行练习，从而让幼儿他们能够形成主动自己动手的意识和习惯。行为习惯的培养是一个长期的过程，身为幼儿园教师，我们应该在日常的教育当中进行积极的思考。
四、幼儿教育的有效延伸
对幼儿自理能力的培养来说，单一的依靠幼儿园的教育是不够的，我们也需要对幼儿园教育进行适当的延伸，力争家长方面的配合，让家庭教育也能够发挥其应有的作用。在日常幼儿教育当中，幼儿园应该和家长进行及时充分的沟通，对幼儿的实际情况进行交流，并且在日常联系的过程中，不断的明确教育目标，对教学策略和手段进行调整和优化。
幼儿园应该定期组织家长交流活动，让家长了解培养幼儿自理能力的重要性，并且给予幼儿自身在家庭环境当中自理能力的发展和成长提供一定的条件。在家校交流上，我们也应该通过了解幼儿在家里的一些行为习惯等，在幼儿园教育当中来调整后续的教学活动。在不断的沟通和交流当中，幼儿自身的成长和发展可以获得一个良好的整体化环境，并且幼儿园教育工作也能够得到家长方面更好的支持，这对我们整体幼儿教育工作开展成效的提升来说也是尤为关键的。
五、结束语
【幼儿园为什么要培养生活自理能力】总的来说，自理能力的培养这是当前小班幼儿教育工作中的一个重点和难点。我们在实际幼儿教育活动开展的过程中，应该做好对教育工作的有效优化和改进。通过结合小班幼儿的实际情况，对教学策略进行适当的调整和优化，给予幼儿一个自理能力的发展空间，给予他们充分的引导，促使幼儿健康的成长和发展。